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《故都的秋》导学案

【学习目标】
        1、理解本文的脉络结构,领略故都的秋声、秋色、秋味;
        2、联系文中的五幅秋景图,理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的;
        3、通过阅读体会散文中作者的情感,领会并学习课文以情驭景,以景显情的表现手法,陶冶学生性情,提高学生的审美能力。
【学习重点】
        理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的。
【学习难点】
        通过阅读体会散文中作者的情感,领会并学习课文情景交融,融情于景的表现手法。陶冶学生性情,提高学生的审美能力。
第一课时
【课时目标】
        1、了解作者及背景知识。
        2、朗读课文,正字音,初步感知课文。
  • 走近作者
        郁达夫(1896—1945)中国现代著名小说家、散文家、诗人,浙江省富阳人。郁达夫三岁丧父,自1913年始留学日本10年,饱受了屈辱和歧视。1922年回国后,一方面在大学任教,一方面搞创作,是“创造社”的重要成员。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后,积极投入抗日救亡运动。家庭的变故、国家的现状,激起了作者无限愤慨,后流亡苏门答腊,仍坚持抗日战争。因精通日语被迫做过日军翻译,其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民,1945年9月被日本宪兵秘密杀害,终年49岁。1952年经中央人民政府批准,追认为革命烈士。在个人的性格方面,他抑郁善感;在文艺观和审美追求上,提倡静的文学,写的也多是“静如止水似文学。”主要作品有处女作短篇小说《沉沦》(1921年)、小说《春风沉醉的晚上》(1923年)和《薄奠》(1923年)等,作品风格清新,抒情浓烈,有感伤情调,有时流露出颓废色彩。
        夏衍先生曾说“达夫是一个伟大的爱国者,爱国是他毕生的精神支柱。”;胡愈之先生曾作这样的评价:“在中国文学史上,将永远铭刻着郁达夫的名字,在中国人民反法西斯战争的纪念碑上,也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。”
二、了解背景
        本文写于1934年8月,由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州,在杭州居住了近三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过的是一种闲散安逸的生活。“在家吃点精制的菜,喝点芳醇的酒,睡睡午觉,看看闲书,不愿意将行动和平时有所移易;总之是懒得动。”(引自郁达夫《住所的话》)在这二三年间,郁达夫的确花了很多时间到处游山玩水,写了许多游记,这是他在这段时间创作的主要收获,为我国现代游记的发展做出了不可磨灭的贡献。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的秋“味”,并写下了优美的散文《故都的秋》。
        中国的大都会,我前半生住过的地方,原也不在少数;可是当一个人静下来回想起从前,上海的闹热,南京的辽阔,广州的乌烟瘴气,汉口武昌的杂乱无章,甚至于青岛的清幽,福州的秀丽,以及杭州的沉着,总归都还比不上北京——我住在那里的时候,当然还是北京——的典丽堂皇,幽闲清妙。         
        五六百年来文化所聚萃的北平,一年四季无一月不好的北平,我在遥忆,我也在深祝,祝她的平安进展,永久地为我们黄帝子孙所保有的旧都城!  ——郁达夫《北平的四季》
三、夯实基础
        1、阅读全文,借助课下注解和工具书,给下列加点的字注音。
        混混沌沌(    )  潭柘寺(     )  落蕊(       )  一椽破屋(    )  廿四桥(    )房檩(    ) 颓废(     )鲈鱼(     ) 槐树(      )
        扫帚(     ) 蟋蟀(      ) 嘶叫(     )  平平仄仄(     )  普陀寺(     )
        譬如(       )    潜意识(       ) 
        2、解释词语
        混沌:①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象;②形容糊里糊涂、无知无识的样子。
        椽:椽子,即放在房檩上架着木面板或瓦的木条。
        落寞:冷落、寂寞。   颓废:意志消沉,精神萎靡。  萧索:缺乏生机,不热闹。
        秋士:古时指到了暮年仍不得志的知识分子
【自主探究】
        1.本文通过对________的描绘,赞美了________________,抒发了作者__________________的真情,并流露出__________的心境,秋中有情的眷恋,情中有秋的落寞。
        2.全文分三部分:
        第一部分( 第 1 ~2 段) :总写对北国之秋、江南之秋的____________,表达对北国之秋的____________。
        第二部分(第 3~10 段):分写部分,描写古都纷繁多彩的秋天景象,赞美北国之秋。
        第三部分(第 11~12 段):总括全文,强调南国之秋不及北国之秋,直抒作者对北国之秋的________。
        3.本文的题目是“故都的秋”,在作者笔下,“故都的秋”这个客观现实呈现出什么特点?
 
        4. 根据“清、静、悲凉”的特点,课文逐一描绘了故都的自然风物。 问:课文是通过哪几种景象的描写来表现“故都的秋”的这一特点的?
 
        5.品味词句:
        在这些景物的描写中,哪些地方突出了“清” 、哪些地方突出了“静”、哪些地方突出了“悲凉”?
 
第二课时
【课时目标】
        1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的。
        2、通过阅读体会散文中作者的情感,领会并学习课文以情驭景,以景显情的表现手法。陶冶学生性情,提高学生的审美能力。
【合作探究】
        1、统观全文,作者除了运用细腻的描写来展现“故都的秋”的“清”、“静”、“悲凉”之外,开篇和结尾还用了怎样的写法? 并分析。
 
        2、本文的“形” 、“神”是什么?形神的结合点是什么?
 
        3、故都的秋景可谓丰富多彩,作者为什么只选取上述秋景来写呢?试从主客观两方面来分析。
 
        4、关于这篇文章的感情基调,有两种完全不同的理解:有人认为本文是颂秋的,但也有人认为是悲秋的。你认为呢?说说你的理由。
 
        5、归纳鉴赏散文的一般方法
        ①多诵读,以便于深入领悟语言和情感;
        ②联系背景,以便于深入理解;
        ③分析思路结构;
        ④鉴赏写作上的特点。例如:本文中的衬托(以江南之秋衬托故都之秋);景物的选取,能体现作者主观情绪;语言上,句式整散结合,节奏感强。
        ⑤深入体会作者的感情,等等(其他自己归纳)。
 
【课外延伸】
        描写秋天的优美语段(请同学们背一背)
        1、秋风吹过,秋叶纷纷,叶子一片一片飘落在地上,带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。清凉的空气,金黄色的树叶,这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节,秋天是收获的季节。秋天,写着收获,秋天,写着相思。秋雨缠绵,秋雨总是在悄悄中来临。滋润着大地,轻轻地庭院,柔柔的树叶。轻轻地敲打着窗户,茶香悠远,多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的,秋雨中空气的味道,淹没了城市的喧嚣。秋风感动,秋雨敲打着落叶。
        2、秋风飘过,秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香,玉米棒子的清香,还有花生香喷喷的味道,红薯的脆甜味道。混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘,写成了秋天的诗。
        3、秋天,是一个令人多愁善感的季节,灰白的空气,飘渺的空气。仿佛诉说着世间万物。然若换一个角度去感受秋天,这是一个安静的季节,秋风凉爽,带着清清淡淡的芳香,吹拂着你我的面庞。秋雨淅淅沥沥,带着雨露的轻灵,滋润着你我的心田。一种美好也飘然于心。
        4、秋天的风轻轻的抚摸太阳时,风随风充满芳香。秋天的风,熏香四溢,丰富的沁香,抬头望着天空,晴朗了许多,云彩白白,衬托了蓝色晶莹。娴静,轻盈,秋天的阳光里,和秋风一起飞翔。湖水丝丝涟漪,又见清风。捡起一片树叶,心中的一切负担压力随风而去,随风飘散,满是轻松,满是诗意。晶莹的水珠,青青的草地,空气也是爽凉和舒畅的。在秋天的风中,你会不知不觉如醉,思绪随风飘啊飘,飘向了金灿灿的天地,飘向了美丽的山林,蓝色的大海,壮观的瀑布,美丽的城市。成熟又绚丽的风,洒在大地。
        5、秋天的清晨,秋高气爽,风儿很凉爽。铺面吹过,很是舒服。秋风伴着鸟儿的叽喳声,小虫子的叫声。树上的叶子随着秋风飘落,飘到了这里,落在了地上。拾起一片秋叶,写着冬春夏秋,自然的美丽。   
        6、秋天的天空很高,很蓝。阳光没有夏天那么酷热,没有冬天那么寒冷。望着秋天的天,宽阔舒畅。满是自然,满是美丽。秋天的天,广阔的胸怀,让人暂时忘记平日的忙碌,忘记日常的琐事。或是天空的胸怀,可以感动你,让人的心胸变得更宽广。如秋天的天空。
        7、秋天的颜色是五颜六色,红色、黄色、绿色,田里的禾苗有些淡淡的黄色,树木绿的更深沉。秋雨落下,一丝凉意。秋天的花草绽放,写下大自然的美丽。秋天的花草歌唱,歌唱大自然的灵性与美丽。
        8、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,你看,她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,是给田野的,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的,听,橘子柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
(责任编辑:李梦园)